暑期教师教育教学能力提升行动

第三天纪实

语文组

      暑期培训进入了第三天，今天一共聆听了两节非常精彩的课文课例《语文园地三》和《大小多少》，两位老师的教学设计环环相扣，层层递进。他们结合学生的学情设计了许多的活动与游戏，调动学生的学习兴趣。课堂上两位老师都关注了学生的学习习惯，创设了有趣的、贴近学生生活的学习情境。老师语言和风格的亲切自然、学生的积极思考和大胆发言、师生的高度配合、氛围的融洽松弛无不彰显着课堂的成功。

数学组

      培训的第三天依然如火如荼的进行。上午由特级老师进行汇报，首先从完善教材结构讲解，讲述了新教材的编写背景、指导思想和总体思路，尤其各领域主题之间的联系和融合，单元设计体现的结构化整合，丰富、迁移、总结和梳理，还有内容编排，都体现结构化的一致性。改进的复习与关联，更好的帮助学生主动构建结构化的知识体系。其次从突出数学本质讲述，用字母表示数量关系，突出代数的本质；比的意义：倍的表达；平均数的统计意义。接着讲述了其继承和发展，强调问题解决、提出问题和补充条件的必要性，突出数学广角的地位。其他方面的综合与实践活动信息技术与数学课程融合，优化作业系统和关注评价，版式的设计和插图质量，最后讲述了每个单元的教学内容、具体编排和教学建议。

      下午进行了教学备课的设计，老师们热情高涨，都积极投入到工作之中。

      学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最美的风景，在未来的教育之路上，我们数学组教师将带着这次培训的收获和感悟继续前行。

英语组

      英语课程标准（2022年版）指出，教师应通过作业评价及时了解学生对所学知识的理解程度和语言能力的发展水平，为教师检验教学的效果、发现和诊断学生学习的问题、调整和改进教学提供依据。

      今天的培训依旧围绕“小学英语单元整体作业设计”和“课时基础作业和拓展作业设计”展开。通过活动，进一步研究核心素养导向下如何系统地设计课时及单元的课内课外作业，提高作业设计的质量，发挥作业的育人功能。

      英语组的老师们除了自己对课时和单元整体作业设计做了详细研究和解读，还针对各课时的课内、课外（基础性和拓展性）作业的具体内容和各项作业相应所落实的单元作业目标、情境的设置等给组内和班内其他学校老师做了分析和培训，力求作业设计符合单元整体教学目标，体现与学生生活密切联系。作业形式灵活多样，并设计分层作业，照顾到学生的个体差异，充分激发学生完成作业的兴趣，增强学生主动完成作业的欲望。课时和单元整体作业设计研修活动为教师营造了积极向上的教学研讨氛围，老师们都受益匪浅！

科学组

      今天，我校科学组老师聆听了范明刚老师对三年级上册科学内容的串讲，范老师给老师们梳理了每个单元的概念框架图，范老师也结合自己的教学实践分析了每课教学的重难点和教学注意事项，特别是对课程资源的开发和整合提出了自己的观点和做法。范老师根据自己的理解在深度和光度上对教材进行了全面的分析，令人耳目一新，我校老师对知识和结构有了全新的认识。

美术组

      今天是暑期培训第三天，培训聚焦大单元课程备课，致力于提升教师们的教学质量和课程设计能力。

      在培训中，老师们深入探讨如何精心准备大单元课程，从教学目标的设定到教学内容的组织，每一个环节都精心打磨。

      更好地展示备课成果，还着重进行了说课课件的准备。老师们群策群力，结合丰富的教学经验和创新思维，力求让说课课件生动、清晰、富有启发性。

       这次培训不仅是知识的传递，更是思想的碰撞和灵感的激发。让我们共同期待通过此次培训，为新学期的美术教学注入新的活。

音乐组

      今天音乐培训的内容有两项。上午是集体进行一年级新教材培训。下午进行的是2-6年级分年级组培训。在上午的培训中，朱玉红老师从整体上讲了一年级教材的内容变化和培养目标。模块上增加了能力进阶、音乐游戏、情境表演等内容。旨在让学生在乐活动中加强体验和实践。围绕恒拍、Ta和TiTi节奏练习、5和3两个音、演唱状态、自然的声音等贯穿整个一年级的内容进行了培训。六位老师分别就一个单元进行专题引领，生动活泼，符合一年级学生的学情和心理特点，老师们在理念上和操作上都有了理解和体会，启发很大。下午各年级分组研讨集体备课，老师们就一个教学片段展开研讨、试讲，氛围热烈，全情投入。体现了对音乐教学的热爱和集体智慧。